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掌握黨員教育培訓“操作系統”

發布時間: 2019-11-22 信息來源:共產黨員網 字體:[ ]

《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規劃》(以下簡稱《規劃》)是黨中央對加強新時代黨員教育培訓工作作出的重要部署,是黨的建設基礎性、經常性工作。《規劃》的出臺,為有計劃分層次高質量開展教育培訓指明前進方向,也成為黨員受用的“設備操作系統”、耐用的“存儲操作系統”、愛用的“進程操作系統”。
      供給和需求結合“立梁柱”,成為黨員受用的“設備操作系統”。“設備操作系統”的雙向傳輸要控制其中心線,要求精準“供給”教育內容,采取有效措施激發黨員學習熱情,從而武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要創建精準化供需契合機制,搭準“脈搏”,滿足黨員有效需求,“供給”適配,動態調整、良性發展,絕不“一刀切”“一鍋煮”。要實現更高層次的供需平衡,就要增強教育培訓的感染力吸引力,結合傳統教學方式,既要積極探索“課堂+基地”實訓模式開展典型教育和警示教育,又充分發揮新媒體信息化優勢,把教育培訓與“網”“線”“庫”“鍵”高效鏈接,推動“一體化”整合,升華現代化“群體效應”。
      學習和研究貫穿“強肌體”,成為黨員耐用的“存儲操作系統”。《規劃》以“習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育更加扎實深入,黨的創新理論更加入腦入心”為工作目標,結合“不忘初心、牢記使命”主題教育,要建立以“問題”為導向的、擁有海量數據、案例的“素材庫”,連續獲得、系統整理所需知識,隨時隨地“搜一搜”理論,“找一找”差距。一方面,要把學習教育成果轉化為指導實踐、解決實際問題的能力。既要“黨建+理論”,又要“業務+實踐”,不斷擴大“素材庫”資源共享交流互動覆蓋面。另一方面,要把調研成果轉化為真真切切解決問題、實實在在惠民利民的好事實事上,發揮示范“磁場效應”。
      聯合和自主統一“轉經絡”,成為黨員愛用的“進程操作系統”。對《規劃》的“進程管理”是在組織黨員進行多個作業或任務時,明確“時間表”,給予清晰科學的“路線圖”,既要“各自為戰”顯實績,也要“打團戰”謀合作,把握“時度效”,具體問題具體分析,及時在合理范圍內調整。在圍繞中心工作和聚焦7個方面基本任務的同時,要與黨內其他配套規定有效銜接聯動,加強與黨員管理、監督、服務的統一。另外,在合理規劃規定和業余時間,要堅持集中學習培訓與個人自學、實踐的有機結合,要結合實際、跟蹤問效,構建評價指標體系,抓好貫徹落實和評估工作,保持科學性、全面性、一致性。

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